出水幼稚園の統合保育・特別支援教育の歴史と紹介

• 昭和49年9月（補助金制度ができる前）、まだ全国的にもほとんど例がない時期から、創設者と教職員の子どもたちに対する熱い想いから始まりました。
• 創設者の強い信念とやさしさがあり、そしてそれを支え、実践する教職員がいます。
• 全国的にもめずらしい全園型統合保育・特別支援教育を行っています。
• 文部科学省の視学官から「私立幼稚園の心」と賞賛されました。
• 物に頼りすぎず、教職員との生の触れ合い・かかわりを大切にした「心の教育」を重視しています。
• 五感などの身体の内外の感覚器がバランスよく発達して、多様な感覚器からの情報が整理・統合され、心身が外界と調和して呼応できるよう、子どもが潜在的にもっている力を引き出すための環境構成・保育を心がけています。
• 統合保育45年以上の歴史と伝統があり、すでに多くの幼児が巣立ち、卒園児の保護者からも専門家からも高い評価と信頼を得ています。

「出水幼稚園統合保育10周年記念誌」（昭和59年11月1日）より

用語で今日では使われなくなったりしているものもございますが、ここでは原文のままご紹介いたします。特別支援教育も当時は障害児教育といわれておりました。

発刊のことば

　今年は、障害児教育を開始してから満10周年の記念すべき年であります。昭和49年9月に泉先生と2人でダウン症児を主にした11名の障害児の教育を始めましたが、その後、情緒障害児、言語障害児、病虚弱児、聴覚障害児、肢体不自由児等、文字通りすべての心身障害児を受け入れ、今日に至ったのであります。
　「障害児と共に育つ」を合言葉に、全教師が心をひとつにして歩いた10年間は、教師自身にとっては人生修業の日々であり、苦悩と感動の日々でもありました。
昭和56年1月23日の放課後、廊下で顔を合わせるやいなや、「園長先生、きょうＴちゃんがハイと返事ができました。」と、あたかも天下でも取ったように報告するＫ教諭の目に涙が光っていたのを、わたくしは今でも忘れることができません。入園以来10ヵ月間、「ハイ」の指導を毎日繰り返し、はじめて「ハイ」という返事が出たのであります。青春の情熱のすべてを障害児教育に捧げ、幼な児の可能性を信じ、ごくさ細な変容にも大きな喜びと感動の涙を流す教師の生きざまこそ、10年間に亘り本園の障害児教育を支えた唯一の柱であると思います。
　障害児教育満10周年に当たり、本園における障害児教育の足跡、実践研究の記録、教師や母親の苦悩や感動などを収録し刊行して記念事業のひとつとし、障害児教育に携わった先生方や関係各位のご苦労に感謝するとともに、障害児教育の充実に向かって、大きな夢を描きたくましい力をもって前進したいと思います。
　最後に、ご多忙の中に追跡調査にご協力いただいた関係学校や保護者のかたがた並びに、玉稿をお寄せいただいたかたがたに心からお礼を申し上げ、発刊のことばといたします。

昭和59年11月1日
出水幼稚園長　後藤　包

障害児教育10周年記念に寄せて（昭和59年11月1日）より
保護者の方からの玉稿

　「たとえ、どんな障害があっても、一人の人間に違いはない。当然人権は保障されなくてはならないし、幸せな生活、生き甲斐のある毎日を送って欲しい・・・」。
　そういう願いから、私達ダウン氏症の子どもを持つ親は、医学博士森山弘之先生御指導の下に、昭和48年7月から早期療育を始めました。半年たち一年たつうちに、子どもたちも通園適齢期に達し、母親達は「どこか、この子等が
かよえる幼稚園はないかしら。」「何とかして幼稚園の教育を受けさせたい。」と気をもむようになりました。たとえ障害があっても、健常児と一緒に教育を受ける権利がある筈だと話し合っていたのでした。
　そこへ、「障害児を受け入れましょう、という幼稚園が熊本市内にある。」とのお話を県児相の山下先生からうかがいました。でも正直のところ、半信半疑でありました。障害児の受入については、現在でも公立の幼稚園など、堅くその門は閉ざされたままですし、その当時一般社会の風潮は、ちえおくれがあり、手のかかるこの子どもたちを見て下さるところなど、到底あり得ないという悲観的な気持を私たちに与えておりました。そのような時だけに、私たちは光明を得た思いで、その幼稚園の園長先生宅を訪れたのでございます。
　忘れもしません、昭和49年9月3日午後8時、私は同じ会員の山田さんと二人で、後藤園長先生宅にうかがいました。後藤先生は、市内の中学校の校長先生でしたが、特殊学級のキャンプに参加してみて、障害児童に対する単なる同情
というよりも、「この子どもたちの教育こそ真の教育ではないだろうか。」「教育の原点はここにある。」とお考えになり、早速希望退職して幼稚園に障害児を受け入れようと御決断になったとうかがいました。又、先生は脳性まひの理解のため、九州大学に研究生として勉強に行かれたそうです。色々とお話をうかがっているうちに、障害児を受け入れようという先生のお考えは即ち、先生の人間愛による
ものだと心に強く感じたことでした。私も山田さんも目の前が急にパッと明るくなったようで、子どもたちのしあわせをかみしめていました。私たちの早期療育を受けた子どもたちが、そのまますんなりと幼稚園にはいれたということは、本当にラッキィなことだったと思っています。
　それから一週間後、9名の障害児たちが面接を受けに出水幼稚園を訪れました。元気いっぱい走りまわる健常児集団との、はじめての出会いに、どう反応するのだろうかと一抹の不安はありましたが、子どもは子ども同士のテレパシィでもあるのでしょうか、教室にはいって行って、健常児のお絵かきや、作業に興味を示したのでした。
　入園を許可された子どもたちは、それから2年6ヵ月の間、楽しくせっせと通いました。園には、この道ベテランの相良先生をはじめ、もも組専任の泉先生を招かれ、健常児担当のすべての先生方の深いご理解、ご協力のもとで、
子どもたちはすくすくと育っていったのでございます。又、健常児とも、ごく自然の形で交わることができ、運動会、遠足、園内泊等など、数々の行事に参加し、最後の一年間は健常児の組に入れていただき、正に「生命輝く日々」でありました。
教師や親の指導も大切ですが、子どもは子ども同士で学びながら成長するものだとつくづく感じたしだいです。
　統合保育の先鞭をつけられた、後藤先生に心から尊敬と感謝の念を捧げる次第です。お世話になった子どもたちも、中学生になりました。お兄さん、お姉さんの自覚もみえてきました。玉葱や馬鈴薯の皮むき、肉をきざんでカレーライスを作ったり、食後に家族全員の食器や鍋を洗い、ふきんでふいて片付けます。
又、お米を計ってといだり、浴槽を洗ったりお手伝いができるようになりました。その間母親は新聞を読んだりしています。
　このたび出水幼稚園の統合保育10周年を記念して、立派な本が出来上がりましたが、これもひとえに、園長先生をはじめ、諸先生方と子どもたちの愛の結晶であると思います。親の一人として感激にたえません。人間が互いに睦みあい、たすけあっていく社会建設の第一歩であると信じます。
　出水幼稚園が益々御発展になりますようお祈りしております。